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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:一线专家教师 第一章有理数1.1正数和负数教学目标：了解正数与负数是从实际需要中产生的。

2、2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。

3、3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。

4、重点：正、负数的概念重点：负数的概念、正确区分两种不同意义的量。

5、教学过程：一、创设情境，引入新课问题1：为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1,2,3,4……这些数，我们把它们叫做什么数？学生：自然数问题2：为了表示“没有”，我们又引入了一个什么数？学生：0（0也是自然数）问题3：当测量和计算的结果不是整数时，又引进了什么数？学生：分数（小数）问题4：某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃，要表示这两个温度，都记作5℃，我们就不能把它们区别清楚，那么应该要怎么表示呢？要清楚的表示这两个量，我们以前的数就不够用了。

6、为了表示这些量，我们需要引入一种新数，这就是本节课要学习的内容——正数和负数。

7、二、合作交流，探索新知相反意义的量问题：在日常生活中，常会遇到这样一些量：①气温有零上7℃和零下7℃；②汽车向东行驶2.5千米和向西行驶1.5千米；③收入200元和支出100元；④高于海平面8844m和低于海平面注意：①数。

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